随后肖的两首练习曲，端木林莎完成的也很是不错。显然她的平在他们这个六号考，已经是最尖的几个了。

听在三个老师耳朵里，当然是各有各

明显弹了左右手独立的觉，而且左手不是右手的伴奏，而是截然不同的另一个旋律。

中间那个年纪很大的白发男老师说：“程晓羽是吧！你是最后一个了。好好弹，别张。”这是考官第一次念考生的名字。

社会。

但你要说那个地方特别的，又说不上来，整个就是教科书一般的演绎。谱是怎么样，就弹得分毫不差的觉。

更可怕的是程晓羽的速度与节奏掌控力实在太，始终不快不慢的匀速演奏，节奏恒定、严谨而平稳，仿佛人节拍一般准。线条自然动，正确的使用渐快与渐慢给人一舒服的觉。

程晓羽自觉的走到钢琴前面鞠了躬。

考官宣布考试结束，安了下她，叫她明年在来。那女孩只能站起来，梨带雨的走了教室。

第83章暗涌

程晓羽微微一笑：“谢谢老师关心，我不是很张。”

程晓羽弹赫，把左手想象成一个人右手想象成一个人，好像两个人在对话，靠曲调区别场景，有的曲像两个人在吵架，有的像在互相讲情话，有的像两个大妈在絮絮叨叨的讨论今天的菜价。

这个时候站在教室外面的端木林莎反而比程晓羽还要张，考试完了她也没走，就站在外面等程晓羽，顺便听看看程晓羽的钢琴平到底怎么样。

例如这首升C小调，BWV849就是宗教意味烈的乐章。必须用音乐线条勾勒沉思的哲理和宗教圣咏的肃穆庄严。

显然程晓羽地表现赫的赋格的层次与魅力，而他在理慢速时，音粒似是一个一个跃来，快速又是音粒飞溅，有缭之。

这属于考试中的标准答案。但就钢琴演奏来说就少了些个人特，而且普通学生也本无法会，程晓羽在这首乐曲里表现的大掌控力。

但程晓羽的第一个键音，就让三个老师大吃一惊，这样妙而严谨的音符居然从一个学生手中弹来，让他们不敢相信，收起轻慢的态度屛息凝神的听程晓羽弹奏。

几个老师面无表情，但也看得来他们也觉得这个曲难度太低。

考试毕竟不是钢琴表演，在大的压力下，能将一首难度乐曲表达完整就不容易了，更何况还是整场考试第一次有人弹五声的赋格曲。

当组织考试的那个学生，叫到程晓羽准备的时候，程晓羽就提前站在里教室前面，等待倒数第二个考生弹奏完。

整个一曲弹完，没有一可以挑剔的瑕疵。

在程晓羽的判断里，端木林莎的初试过关是板上钉钉了。

一曲弹完，第一次教室里还有了掌声。但程晓羽恶意的认为这些掌声大分都是因为端木林莎尘的貌引起的。

程晓羽自信的坐在凳上，说了自己要弹得是降E小调，BWV853。

显然在端木林莎后面弹奏的，都没有发挥好，这个镜的女生也是一路弹得磕磕绊绊，最后弹到肖的op10，no4：，直接张的忘了谱。坐在凳上不知所措的，哭了起来。