林言觉得，黄慧虽然中意生，但却用错了方法，应该和生好好谈，而不是和暗中行事。

认真想了想：“换是我的话，可能也不会同意，这是我自己的事，应该和我商谈，而不是自己私自主。”

“是啊，有人喜上学，有人讨厌，我们不能要求所有人都一样。是我想多了，总觉得自己喜的别人也会喜。林言，你放心，我知怎么了。”

林言：“那就让他们毕业回家吧。”

看着走远，林言叹了气。现状就是这样，除了三岁以下的娃娃没人带，家长基本都会送去学校，大一儿的娃家长各有考量权衡，别人也没法。

最近工作比较忙，更新不稳定，大家见谅哈，等养了再看

“就是，你换位思考，生现在这样完全是无妄之灾，他既然不愿意，我们支持他就行了。”

(本章完)

，“我懂了。这样的情况，什么时候能改变。我想让所有孩都能接受更好的教育，可以自己选择。”

“好啦，我不说了，生想怎么都行。我来找你有别的事，没想到会碰到生。”

“有一分人是这么想的，主要还是家里希望他们回家。”

“真要这样？他们只是学了基础，还有很多知识没有开始学呢。”为校长，想给他们更多的知识。

林言摇，“我明白你的意思。你的想法是好的，可我们要明白现在的太城，并不适合普及教育。英才班的存在，就是为了筛选更优秀的孩继续培养。”

她想，这样的情况还要持续很长时间。人力劳动是重要的生产资料，想要被替代很难啊。

“不好说，等粮产量增加，人们不愁吃穿的时候，或许还有可能。你不是也看到了，现在还有很多孩留在家里，并没有来学校上课。每个家的情况不同，选择自然不一样。有孩想上学，家长也支持，但有的孩却不想上学，人总是有区别的。”

的重心会放在工作上，无心婚事，你也别劝了。你想想，将来有个男和黄慧一样，要是这事发生在你上，你是什么心情。”

生趁机：“我和林言说完了，先走了。”

“太城需要大量的劳动力来地活，各工厂和军也需要人，这批孩长大要奔赴不同的方向，没有时间让他们在学校继续上课。”

“你这么问，是因为他们想毕业回家活？”林言一想就明白了，十岁的孩，已经是家里的劳动力，现在每家那么多地，多个人活当然好了。

“也没啥大事，今年二年级的学生，超过十岁的有十几个，他们学的很快，已经掌握了所学的东西。我想问问你，是给他们继续增加难度，还是让毕业呢。”

“好了，你也别难过，现状不允许，等将来一定能实现。你是校长，肩负为太城培养栋梁的重担，不想耽搁任何一个孩的心情我也理解。”

看着人走了，林言问：“你找我啥？”